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大連東方外國語中等職業技術學

中等職業教育質量年度報告(2023年)

 

  

                                                       

第一部分 基本情況

1.1學校概況

1.2.1專業設置

1.2.2 學生結構

1.2.3教師隊伍

1.2.4基本辦學條件

1.2.5學校特色

第二部分 人才培養

1.3.1重視黨建引領

1.3.2重視團建活動

1.3.3多樣成才

1.3.4學校辦學定位

第三部分 服務貢獻

1.4.1探索培養模式

1.4.2日韓大學委托

1.4.3服務就業

第四部分 文化傳承

1.5.1工匠精神

1.5.2文化引領

1.5.3傳承紅色基因

1.5.4校園文化建設

第五部分 國際合作

1.6.1日韓留學

1.6.2國際培養

1.7.1產教資源

1.7.2協同育人

1.7.3明確產教機制

第七部分 發展保障

1.8.1項目引領

1.8.2條件保障

1.8.3 校園治理

1.抓學風從晨讀開始案例

2.體育活動

3.軍訓展風采案例:

4.運用診改思維

第八部分 學校面臨挑戰

1.9.1學生職業素養吃苦耐勞精神面臨挑戰

1.9.2學生專業知識和工作技能面臨挑戰

1.9.3學生家長對產業經濟認識面臨挑戰

1.9.4學校對未來發展對策模式及發展愿望

 

   

根據教育部職成司《關于做好 2023 年職業教育質量年

度報告編制、發布和報送工作的通知》、遼寧省教育廳辦公

室《關于做好 2023 年職業教育質量報告編制、發布和報送

工作的通知》要求,學校成立質量年度報告工作小組,要求各職能部門高度重視質量年報編制工作,彰顯亮點與特色。

學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹黨的二十大精神,落實“立德樹人”的根本任務,依據《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》服務學生生存和發展,守正創新。學校為學生搭建多通道成長成才、發展就業平臺,推動職普協調發展、相互融通。學校讓不同稟賦和能力的學生有多樣化選擇機會,滿足生活需要,以中等職業學校為平臺,完成人生必備的基礎知識。學校質量年度報告工作小組依據本區域經濟發展和學校實際辦學能力理念和“全國中等職業學校管理信息系統”數據,在黨建引領,人才培養,服務貢獻,國際合作,發展保障和面臨挑戰等方面編制了年報,如實地反映出學校教育教學質量成果和特色。

 

第一部分 基本情況

1.1學校概況

大連東方外國語中等職業技術學校是2006年經大連市教育局批準成立的一所全日制統招民辦中職學校,現在學校正在探索“職普融通”和“國際交流合作”模式辦學。學校自疫情結束后從戰略長遠的目標出發增設并恢復了英語專業,學生生源規模也逐漸擴大,在探索多渠道就業上從滿足社會需求出發增設了高職單招班和升學班?,F有教學班12個。2023年在校生263人,專任教師30人,學校始終堅持陽光教育加陪伴的教學理念,在育人、成才方面始終堅持管好不管跑的原則。以依法治校、質量立校、特色興校為發展目標,不斷改革創新,注重學校內涵發展和學校文化建設。

學校辦學26年來,國外留學班為日韓派送研修生和留學生數千人,學生就業發展前景好,深受社會、家長好評滿意。學校地點為大連開發區東北大街388號。法人:王金龍,男,電話:13889415077.校園面積5713平方米。辦公電話:0411-87935077.校園網域名:www.rep-ent.com.報考代碼Z039Z。

 

1.2.1專業設置

學校設有三個專業:分別是商務日語、商務英語、商務韓語。

商務日語專業共計158人,商務韓語專業共計34人,商務英語專業共計71人。每個專業的人數較上一年都有所增加。見圖表:

 

年份

專業

日語專業

英語專業

韓語專業

2022

133

24

13

2023

158

71

34

1-2-2人員分布表



1.2.2 學生結構

學?,F有12個教學班,有部分學生擬參加單招考試或高考升學。多數學生將赴日韓留學或國內外就業。

20237月留學班畢業學生40人,畢業人數受疫情影響略有減少。其中畢業升學學生31人(有五名學生由留學班轉入高

考單招升本省高職??拼髮W,其他學生國外留學)。學生就業人數9人,(在第二產業6人,第三產業3人),每月收入達4000元左右。

見圖表:

 

年份

規模

招生人數

在校人數

畢業人數

2022

97

174

62

2023

140

263

40

1-2-3學生基本結構統計表


1.2.3教師隊伍

現有教職工40人,任課教師30人,由于招生規模擴大,教師結構較上一年有所變化。其中任課教師全部本科以上學歷的有25人,研究生5人。其中3名教師參加過市級教師培訓。他們師德高尚,業務精良,多數有過班主任管理經驗,工作作風雷厲

風行,守正創新,嚴中有愛,愛崗敬業。學校定期開展喚醒教師柱體意識的教研活動。“以問題為導向”開展教學研究。主要任務是解決中職學校教學活動中遇到的實際問題,喚醒教師的主體意識,激發學生的求知欲望。

學校教學工作的主陣地在課堂,如何讓課堂高效,讓學生在課堂中活躍起來,與老師互動起來,這是中職學校教學中遇到的常見問題。教而不研則淺,研而不教則空。有效開展好每次教研活動,展現示范課引領全校教師提高教學質量。學習骨干教師的教學理念、教學方法。要關注學情,用學生的學習方式思維調整教學的思路。做好預習檢查,復習導入新課,課堂教學,批改作業環節的務實高效。就是做好新知識的探究與發現。全體老師認真設計練習板書和教案,做到每課有小結每堂有反思?,F在已形成了濃厚的教研氛圍,教學活動中已經收到了預期的效果。全體任課老師在學校的正確引導下,守正創新,踔厲奮發,勇毅前行! 

如圖所示:

 

年份

類別

教職工數

任課教師數

2022

29

15

2023

40

30

1-2-4-1教職工統計表





1.2.4 基本辦學條件 

  學?,F有 7 層綜合樓用于教育教學,面積 5713.01 平方米, 教育教學生活設施齊全,水電供暖網絡設備消防設施齊備。疏散 通道消防指示標志正常,食堂宿舍符合國家標準要求。校園有學 生活動場地,有籃球排球場地。有一個計算機教室,內有 32 電腦,裝有 1000 兆寬帶網。一個電影放映室,兩個階梯教室。 每個教室配有推拉式綠色教學黑板和大屏幕電腦聯網一體機。有 體育活動室,美術音樂教室。有小型閱覽室,學生生均桌椅符合 國家標準,教室采光合理符合國家標準。學校封閉管理,配有三 名保安,課間放學巡視。師生進出校園履行請假手續,來訪客人 按程序接待。學校全方位網絡監控,一鍵報警與公安局聯網。夜 晚更夫宿管按要求巡視,學校安全全方位無死角管理。學校固定 資產和教學儀器設備投入逐年增加,具體見圖表。

1.2.5學校特色

學校肩負著“高考升學”、“國外留學”、對學生價值引領和職業生涯規劃以及職業素養提升教育教學的目標任務。如圖:

第二部分 人才培養

1.3.1重視黨建引領

學校教育學生知道“中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨的領導,中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨的領導。中國共產黨是最高政治領導力量。中華民族偉大復興的中國夢就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。

學校教育學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,堅定四個自信,厚植愛國主義情懷,把愛國情、強國志、報國行自覺融入建設社會主義現代化強國,實現中華民族偉大復興的奮斗之中,也就是教育學生要找到自己與社會、他人的共同利益并團結起來為之而去奮斗。

1.3.2重視團建活動

學校全面貫徹黨的教育方針,做好“立德樹人”的根本任務,做好以樹人為核心,以立德為根本,明確立德樹人就是學校教書育人的使命、人才培養的方向。在團建工作中建立健全各項規章制度,吸納更多學生加入團組織,學校舉辦了首批入團宣誓議式。

學校積極激勵師生滿懷希望踏上新的征途,學黨史,愛黨、愛國,做時代新人。勉勵教師努力工作,樹立健康理念,引導學生提升安全素養,增強防范意識,引領學生樹立遠大理想,弘揚奧運精神,激勵師生敢于拼搏,鼓勵學生學雷鋒、樹風,幫助別人快樂自己,更快樂的學習和生活,取得更好的成績。

1.3.3多樣成才

學校根據學科專業特點,每學期定期開展學科知識競賽,本學期開展了日、韓、英“百詞大賽”活動,極大的促進了學生學好專業知識的積極性,具體分布如圖所示:

 

 

專業學科百詞大賽統計表

           活動

年級    

日語百詞大賽

韓語百詞大賽

英語百詞大賽

2023

66

30

65

2022

57

10

20

2021

20

25

10

學校鼓勵學生們走向操場、走進大自然、走到陽光下。堅持每天大課間活動。學校合理安排學生每天進行跑操、跳繩、跳集體舞、做課間操、國學經典誦讀,練習書畫等活動,豐富學生的課間生活,讓學生真正達到了德智體美勞全面發展的目標。建立激勵制度,搞活體育教學工作。學校將各班參加各類體育活動,比賽的成績納入班級量化管理。

校以《學校體育工作條例》為指導,認真貫徹體育課標的要求,有組織、有計劃地開展教育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”、“以人為本”理念,遵照學生身心發展規律,調動學生參與體育教學的積極性,讓學生充分體驗合作學習的快樂,享受健康成長的快樂。

1.3.4學校辦學定位

學校辦學定位明確,學生職業生涯奮斗目標清晰。學校沒有迫于各種外界的壓力盲目地靠攏普通高考教育,而是堅持中職學校人才培養定位目標,幫助學生完成人生必備的基礎知識,引領培養學生向專業技型人才發展奮進。支持留學,鼓勵回國,引導學生學世界文明,賺國外財富,回國創業。厚植家國情懷,樹好中國形象,不忘初心,牢記使命。

認真貫徹科學發展觀,充分依托學校教育資源和優勢,發揮廣大師生的積極性、主動性和創造性,以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平臺,積極實施中華優秀文化經典教育,使其在弘揚中華優秀文化傳統、傳承民族精神和樹立社會主義核心價值體系及提高語言文字應用能力等方面發揮重要作用,推進素質教育、促進學生全面發展。

第三部分 服務貢獻

1.4.1探索培養模式

學校探索職業學校人才培養模式,拓寬學生升學就業通道。國家支持職業學校拓寬升學通道,為了讓留學生了解日本、韓國的飲食文化,學校外語教研室利用兩節體育課時間,組織23級日語班和23韓語班的同學進行壽司和紫菜包飯卷實操訓練。

  學校領導深入實操教室組織協調,并對外語教研室組織的這次活動給予充分肯定,對學生提出殷切的希望。堅持兩條腿走路,采用老師教和課后自學的形式,在學習好公共基礎課的同時,注重專業課知識的掌握與實訓相結合,挖掘中日韓文化的差異,挖掘中日韓飲食文化為出國留學奠定基礎。

 



1.4.2日韓大學委托

大連東方外國語中等職業技術學校除了高考升學班,每年受日韓大學委托,負責對留學生進行招生、面試、考試、簽證等工作。學校對國外留學錄取的留學學生出國前進行系統的外語專業課、文化課、國外相關輔助課程的學習。同時學校也安排中外國教育專家根據學生特長、興趣愛好、文化課基礎和學生未來的發展方向幫助學生確定專業和推薦選擇留學國外大學和語言培訓學校,同時還幫助學生設計科學適合學生個性發展的留學方案。    

     

1.4.3服務就業

為了確保學生就讀國外理想大學并順利畢業就業,學校校每年定期到國外回訪留學生,上馬送一程。學校開設辦事處,幫助學生解決生活、學習工作遇到的問題。多數學生在東京留學,去年賺的錢除了留學生活費之外,還有剩余。部分留學每月收入達30萬日.韓國留學生在韓半半讀的情況下,每天可賺6-7韓幣,部分同學韓國雙日打工年收入可達7萬人民幣.少數學生在日本半工半讀月收入8-9千人民幣。大多數學生選擇在國內繼續升學繼續讀高職??苹虮究?。

學校完全負責為出國留學學生辦理一切手續,擔保、推薦,確保順利出國,安排好語言學校住宿、學習和工作。學校還負責出國學生進行法律和安全教育等。學校服務貢獻國際影響相關信息見表。   

第四部分 文化傳承

1.5.1工匠精神

校開展工匠精神伴我行主題活動,通過組織觀看紀錄片《大國工匠》等形式,提升學生工匠精神,增加學習興趣,樹立遠大目標,通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動,充分培養了同學們的工匠精神、愛國情懷。全校同學對工匠精神已有了一個全面而深刻的認識,并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去,各班級始終能浸潤在濃郁的和諧氛圍中。

為了使學生真正記住自己所學習的工匠精神知識,落實到自己的行動中。所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下,同學們的主人意識、團結意識、勞動精神、工匠精神更加強烈了。許多同學都像老師們一樣,用自己的行動踐行著。積極參加上級安排的各種政治活動。學校認真落實安排調課并責成班主任安排全校學生收看“勞模精神勞動精神工匠精神”報告會。要求學生收看后寫觀后感,班主任認真指導點評 在自己的班會上交流。

通過收看,全校師生認識到“技能人才是支撐中國制造,中國創造的重要力量?!绷私獾剑阂皇歉呒寄苋瞬懦砷L速度邁入了“快車道”;二是產業工人成長通道由“獨木橋”變為“立交橋”;三是技能人才擁有了更多的獲得感和自豪感。

  學校非常重視工匠精神,工匠精神內涵:“執著專注,精益求精,一絲不茍,追求卓越”。

 

1.5.2文化引領

學校教育學生將“富強、民主、文明、和諧”作為個人價值追求;將“自由、平等、公正、法治”作為價值準則;將“愛國,敬業,誠信、友善”作為個人價值內涵。

學校教育學生“守功德,嚴私德,明大德;講誠信,懂規矩,守紀律”;教育學生走技能成長成才之路,掌握本領富家報國;教育學生知曉“技能養家生活有余,文化立業發達長久”;教育學生“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華”;教育學生“心中常念三尺法,腹內應藏五車書”;教育學生“陽光自信,自律自強”。向先進學習,堅持慎獨。

學校人才培養質量工作堅持教育學生“實實在在沉下去,才能瀟瀟灑灑地浮起來”的學習生活工作理念。注重“價值引領,思想引路,塑造品格,提升素質,精通技能”教育。

1.5.3傳承紅色基因

通過開展演講比賽、“四史”知識競答、講黨史故事、“四史”學習每日“打卡”、收聽收看紅色經典影視活動,教育學生學好黨史,同時學好新中國史、改革開放史、社會主義發展史。學校為學生上好專題思想政治課,結合實際開展黨員講入黨故事、大國工匠進校園、優秀畢業生返校等,以學生身邊的鮮活典型促進學生學習傳承紅色基因。

學校開展豐富多彩校園文化藝術活動,發揮文化育人功能,引導學生加強文化道德和職業道德修養,提升學生愛國情懷,增加學習興趣,促進學校學生愛國、愛校積極向上的精神風貌;營造有利于學生健康成長的校園文化氣氛。

1.5.4校園文化建設

學校教職工把工作當事業干,把單位當家建,教書育人,鞠躬盡瘁。學校高考升學,日語教學成績顯優勢。 晨讀與背誦成為外語學習的好技巧。高考升學帶動日韓留學,學生升學就業成為實現夢想奮斗動力。頑皮孩子玩學習, 愛學習的孩子更優異。老師激情洋溢,團結協作,守正創新,踔厲奮發,勇毅前行。校風學風綻放光芒,學生就餐無聲,秩序井然。宿舍文明,寢室整潔,物品擺放規范。教室學生埋頭學習,討論問題熱烈。教師因材施教,學生分類輔導。校園書聲朗朗,歌聲嘹亮。陽光體育活動龍騰鳳舞。立德樹人見成效,培根鑄魂有成就。學高為師,身正為范。




第五部分 國際合作

       1.6.1日韓留學

學校與日韓合作辦學已有20多年,有研修、出國勞務、出國到語言學校學習,考國外的大學。半工半讀,鼓勵學生學世界文明,賺國外財富。回國創業,為祖國做貢獻。

學校出國留學專業設置有商務日和商務英語,在課程結構和內容上偏重于語言和文化,主要是為出國學生學習、工作生活奠定語言文化基礎。


 1.6.2國際培養

大多數學生選擇出國留學,出國留學班學生半工半讀,打工一年賺1020萬,國外大學畢業后就業年薪高達20萬。

一部分人選擇在國內就業,詳情見人才培養質量記分卡。具體分布如下:

近兩年學校畢業生就業情況統計表

年份

畢業人數

就業人數

出國留學

國內升入高職院校

2022

62

12

40

10

2023

40

9

26

5

近兩年學校畢業生就業情況統計表

 

   學校日本留學生在東京留學,去年賺的錢除了留學生活費之外還有剩余,少數留學每月收入達30萬日,在韓國半半讀的學生,每天可賺6-7韓幣,合人民幣360-420.韓國雙日打工年收入7萬人民幣.馬國濱、陳偉在日本半工半讀月收入8-9千人民幣。個別學生選擇在國內繼續升學繼續讀高職??苹虮究?。


           第六部分 產教融合

1.7.1產教資源

為適應學應用型人才培養模式,加強學生的實踐教學工作,大力推進校企合作人才培養模式,充分利用校外實習、實訓基地的實踐優質資源,培養學生的實踐能力和創新精神,全面推進校企之間的“產、學、研”合作,依托企業行業優勢,建立校企深度合作,達到“為企業培養人才,為學校培養雙師”的目的,最終實現“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的校企合作新局面。學校已于市內幾家企業形成一定規模的合作,為學校產教融合機制起到了推進作用。校內實訓環境如圖所示:

 

 

序號

實訓室

名稱

主要工具和設施設備

  

名稱

數量

功能

適合課程

1

多媒體語言實訓室

3

情景訓練

專業(文化)

2

辦公自動化實訓室

40

云桌面軟件

信息技術

3

多功能一體機

10

口語、聽力訓練

視聽

4

教學軟件

1

商務語言

翻譯軟件

物流倉庫管理

1.7.2協同育人

學校根據國家、省、市國民經濟和全國職業教育大會精神,圍繞大連產業發展布局,以服務產業發展,適應市場需求為基本原則的職業教育是新時代職業教育精神。提升中職學生學歷層次,提高職業技能培養,明確就業發展方向是職業教育發展的導向。

大連的地理優勢及大連城市發展對緊缺人才的需求給職業學校帶來了發展的空間與契機。而實現經濟強國的夢想,構建“一帶一路”經濟命運共同體,讓“中國制造”走向世界,需要培養有英語運用能力的高質量、高技能的未來走國際化道路的高端職業技術人才。這正是我們學校的辦學特色與專業優勢,通過建立商務外語+的專業模式,形成英語+(大連主導產業中商貿、文旅、物流)教學體系,優化專業核心課和技能方向課資源,發揮外語專業優勢,提升人才培養質量,使外語+的高技能人才能真正服務于大連的經濟發展。

 

1.7.3明確產教機制

校長是學校的法人代表,行政負責人,主持學校的全面工作,并對政府主管部門承擔學校教育教學的全部責任,對學校的安全負全面責任。校長要用好國家政策保障學校發展。學校利用并落實好國家對中等職業學校扶持政策,進一步明確辦學法規,明確法人治理責任。進一步優化專家管理團隊,培養骨干教師,增強培養教職員工服務意識和能力,系統思維長遠規劃學校工作。

學校在辦學過程中彰顯了堅定理想信念,展現了真摯教育情懷,體現了鮮明的問題導向。學校教職員工閃耀出理性光輝和人格魅力,形成了較強的品牌影響力和辦學實力。

學校規章制度完善,運用法治思維規范引領教職工教書育人和管理服務育人行為。加強黨的建設,培養骨干力量。用習近平新時代中國特色社會主義思想和國家發展戰略思維方式,引領學校辦學和管理。建立好學校內部管理獎懲制度,搭建內部質量預警,數字化信息管理網絡平臺。采用社會家長,學生和第三方教育部門督導評估,積極主動接受市教育局、職業教育部門的年度診斷與改進工作考核檢查指導,優化改進教育教學管理工作,提高教育質量。

        第七部分 發展保障

1.8.1項目引領

學校和全社會包括家長都要認識到職業教育是為我國產業經濟發展提供重要人才支撐和儲備。同時也要認識到大多數中職學生心理成熟的比較晚些,對生活學習認知膚淺,學習興趣動力弱,他們的文化課基礎知識學習能力較薄弱。他們中考失利,上了中學校也應該重視基礎知識補短板,擴大認知,重視價值觀的引領。還要加強他們聽、說、讀、寫、算和動手能力的培訓教育,提升他們的學習生活基本能力,提高學習興趣,思想引路,幫助他們確立人生發展的夢想,喚醒對未來職業生產的憧憬。學校根據學生的個性、稟賦多樣性、特殊性、拓寬中職學校學生繼續求學的渠道,幫助學生找到適合自己未來生存發展學習路徑和目標,并之而努力學習奮斗。學校組織團員開展了系列活動:

  1.舉行捐書活動,倡議全校團員,學生會干部,學生捐書并分類共同把書存放在愛心圖書室,資源共享。

  2.學校團委組織團員參加社會實踐活動,到校園附近十字路口勸導行人遵守交通規則,看信號燈過馬路,過人行道。通過這些活動,學生增強了交通安全意識,提高了自我保護能力。

3.團員積極分子在校園開展垃圾分類宣傳活動,主題是“垃圾分類我先行”,倡導入團積極分子積極參與垃圾分類,并做好宣傳工作。同時也組織了入團積極分子到社區街道參加公益環?;顒?,爭做好團員。學校團委在立德樹人方面做到價值引領,思想教育,幫助學生學習進步,提升道德修養,要求自己遵紀守法,積極參加并完成學校交給的各項任務。不斷的改變自己努力學習,認識社會了解自然,改造世界觀,做一個有價值,對社會有用的人。

 

1.8.3 校園治理

1.抓學風從晨讀開始案例

  本年度開展晨讀活動。每天早上全校學生到操場自動成隊,按英語,日語,韓語專業組成朗讀團隊,一、三、五外語,二、四、六語文。誦讀經典篇章,背誦詩詞名句。充分發揮群體效應的積極影響作用,用骨干學生影響帶動學困生。讓學困生品嘗到讀書的快樂和幸福,激發他們的學習興趣欲望,幫助他們融入學習的團隊與班級同學們共同進步,享受學習長知識氣自華的生活。使之養成學習習慣。早620分全校集合??焖龠M入晨讀狀態。每日選出優秀班級,全校觀摩。在班主任老師的全程陪伴下,學生們不僅提高了自己的朗讀能力,逐步的體會到了文章的深層內涵。晨讀活動已成為學校的一項特色活動,使學校的校風學風綻放出燦爛的光芒。




   

  3.軍訓展風采案例:

23級新生沐浴清晨的陽光,伴隨著翠綠芬芳,在軍人教官的指揮下,步履堅韌,精神抖擻,穿著橄欖綠軍裝的學生站在操場上。政教校長面對學生講述了軍訓的意義。強調加強國防教育,增強國防觀念是黨和國家的戰略方針。軍訓也是愛國主義教育的一部分重要內容,也是素質教育的重要體現。軍訓考驗著學生的意志,鍛煉著學生的體魄。學生在站姿、正步、起跑、跑步等基本動作的規范訓練中也展現出軍人的風范,軍魂入腦入心進胸懷。同學們經受了烈日的考驗,經歷了汗水的洗禮,領略了軍人的訓導。軍訓讓同學們有了共同的目標和價值觀,學會了團結協作,互相支持,步調一致的作風。


      第八部分 學校面臨挑戰

1.9.1學生職業素養吃苦耐勞精神面臨挑戰

學生要走出國門,參與國內社會活動,無論是國內國際文化素養、職業素養質量都要提升,要從知識素養、文化交流、工作技能和意識態度方面發展提升。都要培養學生具有良好的職業道德,自覺遵守國企、外企法規和規章制度;都要培養學生具有良好的生產安全和服務質量意識,自覺堅守崗位職責,誠實守信、工作精益求精;培養學生尊重新的工作環境和工作對象人文背景和文化價值理念;培養學生跨國文化溝通和團隊合作能力;培養學生具備健康的心理素質、良好的身體素質和吃苦耐勞精神。同時具有一定的文化藝術修養、人文科學素養和審美能力。

1.9.2學生專業知識和工作技能面臨挑戰

學校教學難點是培養學生具有扎實的日韓語基礎知識,日韓語聽說讀寫技能;培養學生具有基本的法律知識和經濟常識,熟悉國際商貿活動中的法律常識;培養學生掌握各種商務函電和商務公文的撰寫方法和技巧,在商務活動中具備基本的商務接待能力,完成日常的會議籌備,并能對小商品說明翻譯、、價格編制和訂單管理等。

1.9.3學生家長對產業經濟認識面臨挑戰

學生和家長對產業經濟發展認識不夠全面,他們沒有確立走專業技能謀生存求發展的人生奮斗目標。還沒有真正體會到適者生存的硬道理。有很多學生目標太高,奮斗力不足,難以實現夢想。通過家校結合教育,使學生對自己的未來充滿希望。


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